Unterricht Sek. II

    07.05.2021
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    • Unterricht Sek. II

      Hallo ihr,

      ich hoffe, an dieser Stelle auf ein wenig Hilfe zu treffen.

      Im Rahmen meiner Bachelorarbeit, möchte ich Unterrichtsentwürfe und -Materialien zum Einbezug der Ameisen in den Biologieunterricht der OBERSTUFE zusammentragen.

      Nun ist es allerdings so, dass das Thema Ameisen in der Oberstufe scheinbar nicht vertreten ist, d.h. alle gefundenen Materialien bzw. Unterrichtsentwürfe zielen auf
      die Unterstufe ab! Ich "google" mir hier die Finger blutig nach niveauvollem Unterricht!

      Hat jemand von euch vielleicht nen Tipp für mich?
      Für jeden brauchbaren Hinweise gibts nen Kecks ; )

      Beste Grüße, PapaMatthis
    • Wie wärs als praktischen Teil mit Bestimmungsübungen anhand verschiedener einheimischer Ameisenarten, die man selbst im Rahmen einer Exkursion einsammelt und konserviert? Der Brohmer dürfte als Bestimmungsbuch eigentlich geeignet sein, und so bekommen die Oberstufler einen Eindruck davon, was ein Mymekologe im Alltag so tut. Vorraussetzung ist natürlich, dass die Schule über ausreichend Binokulare und Mikroskope verfügt.

      Zur Theorie: sag doch mal, was du für die Unterstufe so gefunden hast, vielleicht kann man daran anknüpfen.
    • Die Frage ist mMn auch, auf was der Unterricht abzielen soll - Ameisen sind als Thema sehr komplex und es kommt vermutlich sehr darauf an, wie viele Stunden du an das Thema "verbrauchen" kannst.
      Entweder man behandelt die Tiere oberflächlich - das ist dann denke ich eher das Unterstufenniveau, an das ich mich noch gut erinnern kann, das aber viel zu wenig war wie ich fand (leider nur 1 Std. behandelt... :()
      Oder aber man geht eben auf einige Dinge genauer ein.

      Zum Beispiel
      - Biochemische Aspekte (insb. Pheromonkommunikation, Giftzusammensetzungen etc.)
      - Verhaltensbiologie (denke ich ein sehr umfangreiches Arsenal an hochinteressanten Verhaltensweisen diverser Ameisenarten, viele Symbiosen und Trophobiosen, aber auch parasitäres Verhalten von und bei Ameisen)
      - Bestimmung und Präparation (Bestimmung anhand Fachliteratur mittels entsprechender Ausrüstung)
      ...

      Zudem ist denke ich auch die Frage, ob man die Schüler bereits kennengelernt hat und damit gewisse Vorlieben/Abneigungen?
      Denn ich würde nun nicht auf Teufel komm raus Bestimmungen und Präparationen durchführen, wenn der Großteil der Schüler das zum Kotzen findet, während Verhaltensbiologie denke ich zumeist als sehr interessant aufgefasst wird.
      Träume den unmöglichen Traum, besiege den unbesiegbaren Feind, strebe mit deiner letzten Kraft nach dem unerreichbaren Stern.
    • Ich bin in der Oberstufe und wir haben nur im Differenzierungskurs Ameisen besprochen, im normalen Unterricht wurden die gar nicht thematisiert, das heißt 2 Drittel der Schüler haben keine Ahnung.
    • hallo ^^

      Danke schon mal für die netten Antworten.

      Um mich etwas konkreter auszudrücken: Ich soll zum einen Chemische Kommunikation, zum anderen die ökologische Bedeutung von (Wald-) Ameisen herausstellen. Dies in Form von Arbeitsblättern, Projektarbeiten etc. ...

      Die Frage an diejenigen, die Ameisen mal im Unterricht behandelt haben: Was wurde theoretisch und praktisch gemacht? Könnt ihr euch noch erinnern?

      Beste Grüße :danke:
    • habe am wochenende folgendes gekauft: ameisenzentrum.de/ameisenpaedagogik.html

      ist recht interessant und informativ gemacht, steht viel "basiswissen" für den lehrer drin, dazu gibts arbeitsblätter und themenansätze für die pädagogische arbeit mit den kindern und jugendlichen. hat 3 euro gekostet, also durchaus erschwinglich. sogar ne seite "bestimmungsschlüssel für nordeuropäische hauptameisenarten" ist drin, muss allerdings noch prüfen ob er gut ist. :)

      haltungsbericht Myrmica rubra: ???

      haltungsbericht Messor barbarus: samira

      baukrams: gips/sand kombi ; ameisensauger ; ameisenwippe ; x-arena ; flaschenfarm ; rundfarm ;

      .

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